他没花太多时间就看到了自己的考场号。

　　12考场。

　　比他期待的第9考场差了差不多100名。

　　不出意外的话，12考场基本是年级331名到360名之间的学生，纪时上次的考试在11班的前20，Z中的理科班接近20个，他现在的考场上基本和排名相当。

　　11班在理科普通班里不算最好，但绝对不是倒数，应该比平均水平还强上一些，成绩最差的理科班前20名可能在年级上都排不到400名。

　　要知道，在Z中排名能进前400意味着已经进了一本线，不过纪时还不行，因为按他上一次月考的成绩，他的物理和化学都是C，那样是上不了一本的。

　　“你在几号考场？”姚蒙问。

　　纪时先伸出一根手指头，又伸了两根：“12考场。”

　　“比上次进步很多了吧？”姚蒙看一眼纪时的表情，知道他恐怕不太满意，也就没再多谈。

　　“你在几号考场？”

　　姚蒙默默比出了两根手指头：“比上次好一点。”

　　那就是第二考场了。

　　这次的考场分布表只列出了个人所在的考场，没有上次考试的分数，所以纪时就算想回顾也回顾不了。

　　现在Z中虽然默认学生带手机，但按学校的规定，学生还是不能带手机来上学，就算他们想把排名拍下来也不合适，纪时已经忘记其他人都是什么分数了。

　　他只记得强化班那几个确实够厉害，数学、物理和化学都有满分的，英语也有考到113、114这样的高分的。

　　但纪时也很清楚，他的语数外三科并不比姚蒙差，姚蒙的总分在年级前60的话，也就意味着……如果他的物理和化学能再加把劲，他是不是也可以考进年级前60？

　　这样的畅想无疑让人满怀希望，纪时觉得，他就是那头面前吊着胡萝卜的驴，现在那根写着年级前60的萝卜已经出现在他眼前了，他必须得伸嘴够到才可以。

　　他还是有点羡慕姚蒙。

　　每次考试排名公布，他就忍不住会羡慕姚蒙。

　　羡慕是难免的，不过纪时更清楚羡慕没什么用，只要他再努力一点，把分数再提上来一点，他也可以像姚蒙一样。

　　他回到10多年前，重复了自己曾经经历过的高三生活，就是为了改写自己的命运。

　　“我怎么觉得你突然又斗志满满了？”

　　纪时握着拳头：“下次我一定要在前9号考场，不，最好是前7号考场。”

　　第7考场就是年级前210名了，在以理科见长的Z中，这样的名次足以上一所不错的省内一本，甚至可以在外省上到最好的211。

　　当然，当务之急是把自己的物理和化学提到A，否则不管是一本还是211都是做梦。

　　曾泰然这次的考场比上次好了点，他去了第29考场，他主要是语数外三科拖后腿，特别是英语和数学，他语文其实还算不错，因为作文扣分少，用他自己的话说，他的爷爷就是无往而不利的。

　　纪时觉得，他不应该沮丧，他已经很棒了。

　　从暑假到第一次月考，经历了最茫然的阶段，一点一点地巩固基础，把分数慢慢提上来，这都是他努力的结果。

　　如果他回来之后想着放弃，想着高三的知识点他不可能再会了，那他可能连29考场这个名次都保不住。

　　至少他已经从29考场爬到了12考场，飞跃了足足17个考场，也就是510个名次，这510个名次并非数字，而是510个真实存在的竞争对手。

　　而且不出意外的话，下次考试他的排名还能升一升。

　　他不能把自己逼得太紧，纪时觉得，从某种程度上说他是在享受学习，享受学习给予他的愉悦感。

　　“等你物理和化学上来，成绩自然可以上去的。”姚蒙捶了他后背一把，“这次考试不就是个机会吗？”

　　“嗯。”纪时点了点头。

　　搬完教室后的第二天月考就开始了，不像上次月考还有国庆假作为缓冲，但上次考试纪时还没有把化学整体复习完，卷子上留的空白太多了，这次他虽然不能说准备充足，但至少比之前要充分些。

　　考试的前一天晚上，纪时主要在教室看了看物理和化学两科的笔记，他是粗略看的，只花了一个多小时的时间。

　　然后纪时就开始看语文了，主要是语文的名句名篇，还有上次月考的古诗词鉴赏和阅读理解题——那是他的重点扣分项，纪时觉得，他需要从阅卷老师的角度去分析题目，思索一下这道题为什么是那么分析，为什么他就想不到。

　　他的得分真的太惨了，一道5分的题他就得了1分，他甚至怀疑是老师觉得他的字不错给的同情分，毕竟零蛋什么的实在很难看，一般老师在打分的时候还是比较仁慈的。

　　下手太狠就会打击到学生的自信心，甚至影响学生在高考考场上的发挥，可下手太软也是对老师的残忍，因为一些人的答案根本就是驴头不对马嘴。

　　纪时觉得自己就是后者。

第38章 语文语文 令人痛苦的语文

　　月考到的日子，睡眠似乎也比平时浅一些，不过和平时相反，月考反而是睡眠时间最充足的时候，只要在9点考试前提前10分钟到达考位就行。

　　学校里很安静，向来吵闹的高一和高二都没发出什么声音，看来是提前得到了通知。

　　身处12考场这个“上位圈”的考场，纪时能强烈体会到它和29号考场的不同。

　　在29号考场，纪时属于到的早的那一批，隔壁30号考场往后有人是踩着点进教室的，甚至有人在开考之后10分钟才到。

　　但12考场就大不同了，纪时到的时候，作为考场的那间教室门还关着，大家都等在走廊上，手捧着书，有背课文的，有看作文的，不止12号考场这样，他一路经过的10考场和11考场都是这样。

　　——能在Z中进入360名已经是很厉害的学生了，平摊到理科班里，也是前三分之一的学生，Z中的二本上线率常年保持在80%上下，在后来高考没有三本，也就是三本和二本录取批次合并之后，Z中的喜报可是敢贴出二本上线率100%这种话的。

　　纪时无法核实事情的真实性，不过就算有水分应该也差不了太多。

　　纪时也站到12考场的走廊上，捧着书，看昨晚的重点名句。

　　名句主要还是看积累，还要注意错别字，相对来说，名句已经不算是纪时的弱项了，它毕竟考察的是背诵能力，只要肯花功夫，分数必然不会低的。

　　所以这一部分也是几乎每个语文老师痛心疾首的部分，谁在这里扣了分简直十恶不赦。

　　相对来说，对阅读理解和诗词鉴赏语文老师反而都不那么苛刻，只要求大家尽量从出卷人的角度出发，认真把一篇文章读下来，多读几回，品味出卷人隐藏在文章中的深意。

　　但深意这种东西谁也说不准，让语文老师自己去做都有可能出纰漏。

　　纪时想的办法是从网上找阅读理解的原文，哪怕作者本人也未必清楚自己写这篇文章时候的想法，但纪时觉得读全文总归比读一个片段更容易理解。

　　当然，他用的方法也未必对，但这是他的尝试，终究不能什么也不做。

　　在一片读书的氛围中，考场门终于开了。

　　第一场考试依旧是语文。

　　不夸张地说，上次语文考试纪时觉得自己就是个便秘的人，写什么都靠憋，这次……至少能比上次好一点？

　　不过纪时也不敢贸然把目标定在122分以上，因为语文这种东西真的说不准，他上次感觉那么糟还是上了120，谁知道他这次感觉可以会考出什么分数？

　　何况他还没见着考卷，考前的感觉根本就不作数。

　　……

　　身处12号考场中，周围的学生中确实弥漫着一股好学上进的氛围，这种氛围具体难以形容，却让身处这种环境的纪时不自觉紧张起来。

　　考卷到手的一瞬间，他下意识去看默写题。

　　有《论语》和《史记》的内容，这次也终于考了《出师表》的句子，从“苟全性命……”那句开始，这次还考了龚自珍的《己亥杂诗》，清代诗词里最常考的就是龚自珍和林则徐，也会有伟人“坐地日行八万里”、“金猴奋起千钧棒”这样的诗句。

　　他们理科比文科好一点的是，文科的附加分40题考了不少名著的选段，像《红楼梦》《雷雨》这类作品就出一道题，但是附加题就要求学生把这些书都读透了。

　　其实《红楼梦》纪时还可以理解，他觉得最惨的就是学郭沫若的诗词，那么多首，表达的思想还不尽相同，真的很让人崩溃。

　　看过默写题，纪时长舒了一口气，还好，没有他不会的，只要答题的时候细心一点就行了。

　　他下意识地翻到最后一页去看作文，这次的作文居然是道命题作文，题目叫《以爱之名》。

　　看到作文名的一瞬间，纪时居然想到了曾泰然——这次曾泰然又有东西写了，这是纪时脑子里晃过的想法。

　　但——他应该也有东西写的。

　　纪时脑海中瞬间闪过自己的高中、大学乃至毕业后的人生，他从父母那里汲取到的爱实在太多太多，他只要不掺虚假地表达出自己的真情实感，能写的话其实有很多很多。

　　纪时心里已经有了大概的想法，这才重新把试卷翻到第一面，开始做第一道题。

　　纪时做题的时候是很细心的，尤其是文科的科目，他做题的时候比理科还要细心，因为他觉得文科处处是坑，错别字，拼音，理解题……一不注意就很容易进沟里去。

　　当然，更重要的点是，文科的选择题排除起来很麻烦，每道题都不是那么容易得分，但拿不到分又很可惜。

　　一张160分的试卷，每一题的分值都不低，对比之下，大概只有默写题的分值才是最低的，一道题就1分，所以有时候写不出来大家也觉得无所谓，反正就1分。

　　纪时这次考试还和上次一样，照样从古诗词鉴赏这里开始卡。

　　这次考的鉴赏古诗词是李贺的《雁门太守行》，边塞诗向来属于诗词鉴赏里的热门，因为诗人的情感容易理解，古诗词鉴赏一般也不会选那些太偏的诗词，基本都是学生时代有所了解的诗人。

　　纪时思考的时间长，写字的速度倒是不慢，他做题的时候视线往两侧偏了偏，发现自己左右两边的学生都翻到下一页了。

　　他恐怕是这个考场里答题最慢的那个。

　　纪时看了眼墙上的钟，时间还够。

　　他并不喜欢在语文考试留太多时间，写完作文还剩5分钟是最好的状态，因为语文让他觉得纠结的部分基本是在阅读理解和诗词鉴赏这两块，要写的字数又多又长，哪怕留的时间够，他也没法轻易动这两部分，至少他想拿足卷面分。

　　其他部分也没什么可检查的，剩下的时间越多越煎熬。

　　数学和英语要好一些，改起来也容易，数学卷子是没有卷面分这个概念的，一道题写到最后全盘推翻的大有人在。

　　……

　　这次阅读理解题还是一道散文，比上次还夸张，因为这居然是一篇写景的散文，用词和说明文有些接近，作者极力描写一座山是多么的绿，多么的陡峭，溪水是多么的清澈，他是多么的爱。

　　纪时：“……呵。”

　　不好意思，这个风景区他去过，真没这作者说的那么好。

　　第一问是，作者分别从哪几个角度描述这处风景的？

　　纪时只能把文段里的关键句子找出来，看卷子上留的空白，留了三道杠，只能写三行，他把要写的内容缩了缩，按编号往卷子上抄。

　　阅读理解从某种程度上说万变不离其宗，作者表达的情感必然是要体现的。

　　纪时虽然觉得煎熬，但他毕竟练过不少题了，写着写着也就习惯了。

　　最后一个小时，纪时的视线完全停留在作文上——《以爱之名》。

　　这个名字听起来更像是表达父母以爱之名囚禁子女，让子女随他们意愿行事、成为他们操纵的木偶的主题，这种情形确实是普遍存在，但纪时想写的内容却是反其道而行之。

　　他写的是自己的人生经历，只不过省略了一些细节的内容，别人也不可能猜出他写的是自己。

　　写自己真情实感的东西就不需要憋字数了，纪时写得很顺，甚至觉得试卷上800个字的格子不太够写，不过语文的字数要求向来是不少于800字，超出一点字数也没什么关系。

　　他估摸着，这篇作文写出来会有两个结果，一是完全背离了出卷人想表达的主题，超低分，另一种就是能拿一个高分。

　　纪时以自身的经验看，语文考试结束之后，作文是属于可以大概判断出结果的范畴，题目符不符合规范，内容有没有偏题，表达上情感够不够，其实只要四平八稳不出格，基础分基本也就拿到了。