一堂大课完毕，夫子给学童们都布置了功课，让她们将新学的字写在描红册子上，一个字要写一页——进入学舍已经快半年了，她们在书文课上主要学习《千字文》、《声韵》《千家诗》三本书。

　　《千字文》是识字教育，《声韵》则很像明末清初时李渔所作的《笠翁对韵》，通过‘天对地，雨对风，大陆对长空’这样的朗朗上口的句子启蒙孩童对韵律的感知。这比直接上理论课更适合小孩子，不至于让启蒙的学童因为挫折太多生出畏难之心。

　　《千家诗》就更不用说了，收录了许多古今诗篇，大都是相对而言没那么艰涩，但又优秀的作品。所谓‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，这是在为将来自己写诗作词做铺垫。而且就算将来自己做不来写诗作词的事儿，将这些诗作背熟也是在增添文化修养，未来应酬也用得着。

　　而无论这三本教材教的是什么，对于启蒙阶段的学童来说，最核心的还是识字、写字。

　　女乐们往往拥有不输客人的学问，而‘学问’其实是一个很宽泛的指代。写诗作词是学问、谈经论典是学问，那书法是不是学问？当然也是！事实上，相较于其他，学童在文化教育这块最重视的可能就是书法了。

　　因为不是每个人都可以像大学者一样满腹经纶，也不是每个人都有天赋写出漂亮诗词。更进一步说，女乐所处的生态也不见得要求她们那样，她们只要在学识上达到一个基本的水平，大多数客人就不会在意了。

　　而书法不同，书法是看得到的！女乐常常要与客人书信往来，一笔好字这个时候就会显得非常重要。而且此时书法、丹青都正盛行，对于整个社会来说这都是很风雅的事，能做好是相当加分的！

　　也是因为此，从一开始文化课这部分就很重视书法训练，每次留的功课都是描红（也有此时才启蒙，别的功课也留不了的缘故）。

　　下课之后，夫子就背着身走了，他身后是一个七八岁的小书童，替他背着书袋、墨盒等物。

　　红妃她们这些小学童则是手脚利落地收拾桌面上的书本笔墨，因为接下来就是舞课，还得提前赶去舞室做一些准备呢！

　　“天色阴沉的很呢，大概要下雨了。”孙惜惜和红妃赶到舞室时看了一眼压的很低的云，随口说道。

　　红妃在一旁借着把杆压腿，轻轻点了点头。就在她点头之后，院子里的树木被风吹的沙沙作响，动静不小。

　　“落雨也好，太闷热了。”旁边有一个学童凑了一句。

　　“...所以说啊，有的人就是不知道自己的斤两！”就在这时，花柔奴和陶小红，以及平常和花柔奴她们走的近的两个小学童一起走进了舞室，花柔奴被拥簇在中间绘声绘色地学着昨日撷芳园发生的事。

　　不是别的，正是花小小骂师小怜的那些话，重点是师小怜有多狼狈。

　　“这样不懂事，最后还不是害了别人...知道的是亲姐妹，不知道的还当是讨债鬼呢！”这样说着，花柔奴意有所指地看了看红妃，阴阳怪气道：“说到此处，一些事还真不能细思量，说不得真是讨债鬼呢！”

　　“瞧瞧和她沾上的，是不是都有些不好...养母从良籍落到贱籍，亲娘早逝，如今也该轮到亲姐姐了！”说着还发出了一阵‘咯咯’笑，好像说到了什么有意思的事情一样。

　　听到这话孙惜惜先皱起了眉头...哪怕平常见惯了花柔奴嘴贱，这也太过分了！她忍不住担心地看向红妃。

　　红妃脸色如常，然而手却捏的死紧。依旧继续着压腿的动作，等到这一组动作做完之后，才不紧不慢地恢复身位。眼神轻飘飘地从花柔奴身上飘过，少见地笑了一下，这才慢吞吞道：“是的呢，一些事确实不能细思，我也觉得讨债鬼是有的。”

　　“有的人啊，亲生母亲从良籍落到了贱籍，养母也早逝，如今有了新养母...似乎被收养之后，新养母的病也越来越没有起色，还诸事不顺了吧？”

　　没有指名道姓，但谁又不知道这说的是谁呢！

　　其实官伎中很忌讳这种指桑骂槐式的口角，因为一不小心就会捎带上旁人，导致自己得罪了人都不知道。学童们其实就是预备官伎，自然也知道这个忌讳。不过在场的学童大多不觉得红妃有问题...所谓‘先撩者贱’，实在是花柔奴在先。

　　那些话也确实不中听，在场的学童只要没有立场问题，听了都是要皱眉的。只不过因为多一事不如少一事的原则不愿意掺活，这才没有人替红妃出头。相应的，这个时候红妃以牙还牙回去，自然也没有人为花柔奴说话。

　　相反，还有不少学童低声偷笑了起来。

　　花柔奴听到几声‘扑哧’，脸涨的通红，忍气不过，要伸手去拉红妃。红妃却是躲过去了，大声道：“你要做什么？”

　　学舍中是绝对不许学童拉扯打架的，真要是那么做了，无论起因是谁，都要一起受罚，红妃可没打算和花柔奴‘同归于尽’！

　　正好此时陈玉卿走进了舞室，似乎注意到了舞室中的微妙氛围，但她没有说什么，只是让学童们站好位置准备上课。

　　课间空隙，她这才有闲心询问刚刚在一旁整理庭院的下仆发生了什么。等到下仆将事情一五一十地说了，陈玉卿笑着摇了摇头，嘟哝了一句‘小孩子脾气’，也不知道是在说谁——陈玉卿并不把这当大事，在官伎中，本来就有亲如姐妹和老死不相往来两种关系。

　　关系敌对的官伎从来不少。

　　当然，在学舍学习期间，还是要控制的。这一方面是为了学舍的秩序，另一方面也是让学童学会控制自己...将来成为官伎了控不控制的住是一回事，但现在做学童都不会小心谨慎，那将来岂不是要上天！

　　所以虽然不觉得是什么大事，上课纠正花柔奴动作时，陈玉卿还是用不大不小的声音敲打了花柔奴：“对，就是这样伸手，方才伸的太过了...作为女乐，其实学做人重于学艺，学做人倒不是让你们学的好性子，只是让你们懂些人情世故。”

　　“人情世故里大概不教如何中伤人罢？”

　　虽然没有点明，但大家都知道这说的是什么。花柔奴心里有怨气，觉得只说自己的陈善才明显偏心！明明师红妃也用同样的方式还了回来！一时之间又羞又气，重新抬起头来时又恨恨瞪了一眼红妃。

　　‘轰隆隆~’‘轰隆隆~’等到快下课时，酝酿了许久的大雨似乎马上就要落下，大风吹得屋檐下的风铃‘叮叮’作响。

　　这个时候准备着下课的学童们发现学舍的下仆似乎正匆匆忙忙把什么东西往舞室中搬，好奇凑过去看了一眼，麻布中裹着的竟是好多宽约一尺，长约五尺的铜板，被打磨的光亮，像是镜子一般。

　　陈玉卿笑着上前点了点红妃的额头：“上回听你们这些小学童议论，要是板壁上有镜子照见身形就好了...仔细想来确实有些道理，我与其他善才商量了一番，打算先在这几间舞室中各装一面板壁的照子。”

　　花柔奴慢慢瞪大了眼睛，不知是因为什么缘故，眼睛都红了。

　　哗啦啦，今年夏天的第一场暴雨终于下了下来。

第23章 寒梅（5）

　　进入学舍以后，红妃的日常相比起过去紧凑了许多，再也没有那么多‘找事做’的时候了，更多时候都是她被各种事追着跑。她尚且如此，学舍其他学童自然更加忙乱，这个时候对于很多学童来说，学舍已经变成了一个‘不友好’的地方。

　　相比起初春时刚开始去学舍的兴奋激动，这个时候难免倦怠抗拒起来。

　　大家都知道自己是官伎馆培养的学童，未来的命运也全看这几年的努力，如果不想离开官伎馆就得打起精神。再者说了，她们可没有哭一哭、闹一闹，就可以避开学舍生活的倚靠，所以即使万般不愿，学童们还是照常在学舍学习。

　　只不过这就是当和尚撞钟，要说多有积极性，那肯定是不能的。

　　这也算是学舍学童的第一个倦怠期，学舍的善才和夫子们看在眼里并不觉得如何棘手，这种事情他们经手每一批学童时都见过，对此也自有一套应对方法。

　　忙碌的日子总是过的飞快，炎热的夏天似乎和学童们的汗水、泪水一起，一下就流走了。就在秋分这一日，陈玉卿向红妃她们宣布了一件大事：“你们这些小学童也学了半年多了，从今日起，该教你们一支新舞，冬至日时好去瓦子呈演。”

　　这个事情红妃倒是知道，或者说学童们大多听说过——在学舍时，学童们有类似‘期末考试’的年终表演。到了冬至日时，十五人一组，要去到城中各处瓦子表演歌舞，这也算是对一年辛苦学习的一个总结。

　　善才们也借此看看学童们有没有懈怠、进步多不多。

　　学舍中小班教学，一个班只有十五人左右，年终表演前教授舞蹈的善才会给每班学童教授一支舞。像红妃她们这种初入学舍的学童往往教一些入门级的、适合孩童的舞蹈，一般善才们是各教各的，曲目不会雷同。

　　但偶尔也有例外，出现节目相同的情况...不过这都不算事，毕竟年终表演的目的是为了考核学童过去一年的学习情况。

　　进学舍的第一年，学童们准备年终表演的时间往往会比较长。这既是因为这个时候的他们水平还不够、基础很薄弱，需要更多的时间才能做好这件事。也是因为学舍习惯通过准备年终表演这件事，转移小学童的注意力，帮助她们度过第一个倦怠期。

　　果然，被年终表演的消息刺激到之后，学童们好像一下就振奋起来了。一边听陈玉卿说冬至日表演的事，一边眼神扫向周边其他人，想的是谁会成为领舞，到时候自己能不能好好表现之类的。

　　不过所有人都想多了，陈玉卿为她们选的节目是转踏，这是没有领舞的群舞表演，五人一组分成三组进行排练。

　　这个时候‘队舞’的规模一般不大，很少有超过十二人的，一般多见的有两人对舞、五六人的群舞。至于更大规模的队舞，数得着的大概就是‘字舞’了，多的时候能动用上百名舞者。

　　但‘字舞’基本没什么艺术性，只是要调度好队型，让舞者呈现出特定的‘字’而已。不是在超规格的庆典上，字舞是不会出现的。

　　在这次的安排中，为了表演效果，陈玉卿让弟子们五人一组，适合当下常见的队舞表演，而不是十五人一起表演。

　　转踏算是这个时代的‘踢踏舞’——转踏起源于《踏谣娘》，《踏谣娘》表演内容是一个美貌女子哭诉自己的悲惨遭遇（勤劳美丽的女子所嫁非人，丈夫不止没有出息，不思上进，还常常殴打自己）。

　　虽然有一个悲剧内核，《踏谣娘》本身却是喜剧演出。配合女主角表演的‘丈夫’就是后世戏剧中常见的‘丑角’，常常会做一些滑稽表演与女主角互动。舞蹈时节奏也是明快活泼的类型，一段完结之后总有一句‘踏谣和来，踏谣娘苦和来’，如此循环往复。

　　最开始，转踏就是《踏谣娘》，《踏谣娘》就是转踏。

　　到如今，转踏类节目早已经不只有《踏谣娘》了，而是一类节目的泛称。基本上，手挽相连，以脚踏地做节拍，载歌载舞的节目都可以叫‘转踏’。

　　具体到今次红妃她们的节目，应该是《九张机》——这可少见！要知道转踏类的曲目一般都叫做《调笑》、《调笑集》、《调笑令》《XX调笑》什么的，所有还有人干脆用‘调笑’代指转踏这种表演形式。

　　不过，虽然曲名少见没有用‘调笑’，《九张机》本身还是再正统不过的转踏类曲目。

　　陈玉卿先在学童面前跳了一遍，打了个样，然后就开始将其分解成一段一段的。

　　其实‘转踏’类的舞蹈节目都没有复杂的动作，不同曲目之间的编舞也大同小异。而表演好不好，表现出来能不能搏得满堂彩，全看舞者本身！这大概也是撷芳园都知柳湘兰能凭《踏谣娘》名满东京的原因吧...毕竟要将这样的‘入门级’的舞蹈做好，才需要更强的才能。

　　也是因此，陈玉卿说是教导学童跳《九张机》，实际却没有做过多演示。大约三堂课之后，所有的学童就都能完整的、不出错地跳完整支舞了，而且唱的部分也没有问题...而真正的考验从这个时候才开始。

　　接下来就是精心打磨的时间。

　　这种时候就没有一点儿捷径可走了，像‘转踏’这种节目，真就是靠重复训练才能做到一次比一次好一点，直到最后量变导致质变——如果只是一次两次，根本看不出分别，而当这个节目被打磨遍数足够多，那么每一个细节都会变得无比圆融、完美！

　　很多人觉得表演要讲究‘灵气’，更重要的是表达某种感情，能让观众共情。要是能激发出感情，那么‘技艺’的部分稍微有些瑕疵是不用在意的...这样的论点在专业的表演者听来是可笑的！

　　对于专业的表演者来说，‘技’是一切的基础，从来没有谁能没有‘技’做基础去表达感情的。如果真能那么做，那为什么还要专业学习，还要一次又一次地重复动作，为什么不换一个普通人去表演？难到普通人就不会表达感情了吗？

　　当一个节目表演千百次后，哪怕不说，观众也能感受到非同一般的吸引力！这一点看舞台剧的人感受会更深，一场舞台剧新排出来之后往往会连演许多场，往往越是演到偏后的场次演员带给人的感受就会越好（连演之后过于疲惫的场次不算在内）。

　　这就是千锤百炼之后的力量！

　　“一掷梭心一缕丝，连连织就九张机。从来巧思知多少，苦恨春风久不归。”陈玉卿手持红牙板亲自为弟子们打节拍，小姑娘们则载歌载舞而出。

　　“一张机，织梭光景去如飞，兰房夜永愁无寐。呕呕轧轧，织成春恨，留著待郎归......”

　　原本已经懈怠的学童似乎因为准备冬至日表演而陡然升腾起了斗志，不只是在学舍里经常可以看到小学童们加练。就是在官伎馆时，也时不时能看到她们挤出时间加紧用功。

　　红妃幸运地没有和花柔奴编进同一组，而是和关系最好的孙惜惜同组，这大大方便了她们排练！放课后回家，红妃会和孙惜惜去歌乐亭两人一组合练，除了单纯的练习外，还能从前辈那里得到一些指点！

　　“红妃...我一定会成为女乐的！”孙惜惜在一次排练之后整个人已经筋疲力尽，一下趴在了擦洗的光亮的柚木地板上。

　　红妃也好不到哪儿去，躺在地上侧过身来看向孙惜惜，发现孙惜惜眼下有一层水迹，也不知是汗水，还是泪水，抑或者两者兼而有之——红妃想起了秋天里，孙惜惜在一次放课后偷偷抹眼泪的事。

　　当时她似乎到了一个很艰难的时期，在一开始的进步飞快之后，学舍的功课忽然停滞不前了，那个时候好像做什么都做不好。再加上她压力很大，根本没有任何退路...以她的年纪，软弱的哭出来其实并不奇怪。

　　那个时候红妃再一次明白了，这个世界根本没有给女子多少选择的余地。即使她们已经算是极少数的‘幸运儿’了，依旧只能在选好的道路上硬着头皮往下走。

　　“嗯...我们都会当上女乐的。”红妃沉默地点点头。不管怎么说，这个时候流眼泪的孙惜惜，比只能暗地里偷偷抹眼泪的孙惜惜还是好多了。走在这条路上是不能停下来去想‘要不然休息一下、软弱一下’的，红妃很担心停那么一下之后孙惜惜就被甩下。

　　如果抛开她作为一个现代女孩的自尊不提，在这个让女子窒息的世界里，成为官伎已经是少有的‘好球区’了！

　　这里就算是地狱，那也是地狱第一层，在这下面还有十七层地狱，红妃不希望眼前熟悉的小姑娘未来的境况更加糟糕。

　　等到稍微平复了一点儿呼吸，红妃站起身来，看着窗外的景色，正是一片萧瑟的冬日景观。天也阴沉沉的，红妃忍不住抬头去看，轻轻‘啊’了一声：“下雪了！”

　　孙惜惜也站起来，跟着看过去：“是下雪了。”

　　“今冬初雪呢...”女童轻声的呢喃随着雪花飘远。

第24章 寒梅（6）

　　时间过的很快，随着第一场冬雪落下，学童们越来越接近冬至日瓦子演出的日子。

　　这个时候不只是学童们紧张起来，不知疲倦地反复排练，就连教舞的善才也会投入更多精力指导弟子，这差不多是‘临阵磨枪，不快也光’的意思。

　　“一张机...两张机，月明人静漏声稀，千丝万缕相萦系。织成一段，回文锦了，将去寄呈伊......”随着歌唱的节奏，陈玉卿也轻轻点头，在她看来红妃她们这一班弟子表现很不错。至少对照她以前教过的，以及现在教的其他学童，都属于比较好的那一类。

　　视线从三排弟子中扫过，最终还是停留在了最后一排、站在中间靠右位置上的红妃身上。这当然不是红妃出了什么错，只是陈玉卿有点儿想不通了，怎么‘转踏’这种表演，又是初入学舍的学童，这个小姑娘还能这样扎眼。

　　其实在‘转踏’这种群舞中过分扎眼不是什么好事（如果是独舞转踏那另说），毕竟大家都是一样的动作、一排手挽手表演，在舞台角色上没有主次之分。这个时候整齐有力，动作干净利落，没有多余的小动作，这才是最能给观众带来好的观看体验的！

　　至于在这样的节目中某一个舞者过分突出，那才会让这个表演失去意义——如果是那样，为什么还要来看这个节目，而不是去看那些更难、更能展现某个舞者的表演？

　　红妃的扎眼其实还不在于她技术比其他人高到哪里去，毕竟‘转踏’的舞蹈动作就是那么回事，让新竹学舍的学童来跳是那么回事，让跳了许多年的女乐来跳也是那么回事，总不能基础的几个动作里跳出花来。

　　大家都努力练习了这么久，以舞蹈来说都可称得上‘标准’！

　　这种时候，红妃的扎眼更多是源自于她和别人不太一样的‘精气神’。这种精气神陈玉卿在经常登台表演的女乐身上倒是常见，而学童想要有这样的架势，至少也得成为女乐两三年后了！

　　其实这种‘精气神’就是台风，对于表演者来说，无论排练多少次，都不能代替真正的登台表演。登台表演、直面观众，这方面的经验和私下排练是完全不同的。红妃上辈子虽然还只是一个舞蹈学院的学生，但作为一直以来的专业优等生，大大小小的文艺汇演不知道参加过多少！