“坐吧，坐吧，你们两个。我和你们说明白一句话先。这里没有什么论资论辈的事情。学术界，尤其数学领域，不谈论资论辈的。别看我年纪七十古稀，有的孩子他可能才十岁出头，能解答出来的难题都比我厉害。套用宁老师说的那句话，不要用常理去推理天才。”薛教授严肃地说道。

第863章 【864】国家队集训1

　　宁云夕和石老师点点头。

　　会议开始了。

　　教程拟定，训练题目，老师们唇枪舌剑，甚至到了一部分白热化的程度。

　　薛教授不时提拉着自己的老花眼镜，表情颇为忧愁。对于imo，他们的了解确实很少的。没有去过，没有在现场见识过，完全不知道是什么一种情况。

　　“宁老师，要不你再说说你了解到的情况。比如，那边的命题组是哪里人？命题组老师从哪里选拔出来的？”想起那天听见宁云夕说过的话，薛教授最后选择了问宁云夕。指靠人家去问外国人，估计不知道问到什么时候来，还不如问自己人。

　　其他老师都看向了宁云夕。

　　宁云夕诚实地说道：“imo的命题组，准确来说没有命题组。他们的题目，来自于各成员国提供，不包括主办国的。以后我们国家参加imo后，也会给imo提供我们老师出的题目。”

　　竟然是这样。全体老师流露出相当的意外惊讶。他们以为，是有一个特别的命题组比如国际数学大师专门命题。

　　“这个本来是考孩子的，不考到高数的范围，怎么可能请数学大师出来命题。”宁云夕告诉这些在座的老师实情。

　　“可是既然是竞赛，有难度，这些题目应该是精挑细选出来的吧。”

　　“是。”宁云夕对这点不否认，“有部分应该是，可能比大学的题目还取巧。”

　　何为取巧，在普通人眼里，一个好像类似很复杂的题目但是天才能用巧妙思维破解，即为取巧。

　　“我明白了。”薛教授道，“说来说去考的还是学生的思维能力。”

　　“所以应该是注重锻炼学生的逻辑思维？”石老师问。

　　“这不是我们一般教数学一直在做的事情吗？”

　　“那可不一定。现在的教学方法，大都是教到学生类似的题目知道用什么解题方法去解决。说到锻炼他们自己的逻辑思维，真的是——”

　　老师们面部上流露出来的难处，宁云夕觉得和几年前参加的数学教学研讨会一样迷茫和沉重。数学最难教，这个只要是老师都知道的事情。

　　“所以我们现在要怎么办？怎么教这些队员？”

　　对于老师们提出的问题，薛教授提着老花眼镜又看了看宁云夕和石老师。

　　石老师想了想：“是不是不如不教？”

　　“什么不教？不教要我们这些老师来做什么？”石老师的话立马引起部分人的强烈反弹。

　　石老师畏缩了下，不说了。

　　本来石老师都被这样批评了，宁云夕该不说这话了吧。可是凭着良心来说，宁云夕觉得石老师的话是对的，因此对薛教授道：“是不如不教。”

　　“不教做什么？”薛教授比较冷静，继续问她。

　　“如果我们教的是天才，不怕我们给他们灌输的思维反而会破坏他们原有的思维能力吗？所以做题。我们老师要出到相当有难度的题目，去激发他们潜在更深层次的思维能力出来。这其实更考验我们老师的能力。”宁云夕最后几句话非常地有力度，每个字都掷地有声，场内登时一片安静。

第864章 【865】国家队集训2

　　薛教授都和王校长一样能感觉得出来，这个年轻的女老师身上有股劲儿，一股十分吸引人的劲儿。那就是一直勇往直前不畏艰难险阻的劲儿。

　　这种劲儿在老师中间不能说没有，不过是常年因为各种生活磨难大多数老师的劲儿几乎都会被磨平掉了。只能说宁云夕还年轻。但愿这样的老师能坚持下去。薛教授不由自主地想。

　　当然，有一些老师是坚持下去了的。比如说以下这位突然发言的中年女教师车老师。

　　“我力挺宁老师和石老师。”车老师说，“尤其宁老师身上的劲头让我更加认定她是正确的。凡事要迎难而上。”

　　“车老师——”一帮熟悉车老师的老师们，露出了哭笑的神态。他们只差把话说出来，车老师你自己和宁老师是一类人呀。

　　后来宁云夕了解到，这位车老师是全国着名劳模。车老师为教育事业贡献到什么程度呢？车老师把自己的房子都捐出来了，给那些来京进修没有地方住的乡村老师住宿。

　　车老师原先就是一位乡村教师，从农村里一步步走出来的。

　　听到这些情况，宁云夕想起了管老师。每一个乡村教师都是让人崇敬的。

　　不过车老师这人，太直白，有提到现在一些师范生下到乡村当教师并不稳重的现象说：“太不应该了。忘记了自己身为教师应该具有的奋斗精神。和我诉苦说，农村里很多家长不送孩子来上学的。我说我当时是一家一户挨着上门去说，孩子家长不在家在地头，我就去地头上去劝说，甚至跟着家长下田磨嘴皮子。必须说到家长同意为止！工作是做出来的，不是诉苦能诉出来的！”

　　在座的老师们听着车老师激情慷慨的话，纷纷默声。

　　“做不到这个份上，说自己做不了的，就不要说自己要做老师。以为做老师很容易吗？”车老师道。

　　宁云夕想到了最终弃学的林悠婷。林悠婷大概想着车老师和管老师这种人很傻，凭什么她有好的条件必须到乡下去受苦，她本来读师范就是想到大城市当一个被人崇拜的老师的，而不是到农村去地头陪学生家长干活同时做家长工作。

　　所以车老师说的没错，没有这个觉悟不要去当老师。当老师和当大夫当军人一样，是需要某种奉献牺牲精神的。而且，各行各业都不是什么养尊处优的地方。是工作，都辛苦。

　　“还说到了乡下没法好好学习当上更好的老师？我说我不是照样自己学习走出路子来的。路是人走出来的，不是抱怨能有的。”车老师说到最后都对这样的年轻人叹气。

　　“车老师，你被谁气的？”看出车老师的情绪今天特别的激动，有老师看出了苗头问。

　　车老师道：“一个来京学习的年轻老师，说到个人办学的问题。我和她说个人去办学是可以的，国家政策是允许的，民办教育有利于补充公办教育不能面面俱到的地方。我问她准备怎么做。我以为她是打算给孩子们不说免费吧，做一些适当的课外补习。结果她大谈她的理想，要把老师打造成为最赚钱的行业。”

第865章 【866】国家队集训3

　　老师成为最赚钱的行业？在座有老师扑哧一乐：“老师本来就是最赚的职业了。”

　　这话立马获得在座其他老师们的赞同，并且说道：“只是，如果她盯的是家长和学生口袋里的钱袋子的话，恐怕是做不成最赚的行业了。”

　　车老师道：“这话我和她说了。”

　　“她应该不信你的话，车老师。”在座的老师们想都想得到那个年轻的老师是什么想法，哈哈笑着说。

　　车老师纹丝不动：“到最后，看看谁的对。”

　　“不用说肯定是车老师你对。如果办学奔钱去，家长学生会用脚投票的。别说最赚，不亏本要谢天谢地了。”

　　薛教授轻咳一声嗓子，这个突然岔开的话题转回到了原来的主题讨论上面。所有老师一致赞成了宁云夕以题撬动学生思维的观点。因此，全体老师分成了四个命题组，分别设立几何、代数、数论以及组合数学四大类，与imo命题标准靠拢。

　　宁云夕和石老师都被划分到了自己相对擅长的几何组。

　　各个命题组老师每天需要出一道题目供国家集训队成员训练用。别看每天只是一道题目的命题，却是对老师和学生而言都非常有难度的。老师出的题目难度要上升到需要让这些天才学生们花费一个钟头以上的时间来解题，不容易。

　　据说来参加集训的队员们已经陆续抵达，会在后天全员集合进行集训。考虑到这些学生自身有自身的其他文化课学习，一共国家队集训的时间分为两个阶段。第一阶段是两个星期左右，从各地区中选拔出来的选手中进行再次选拔，最终确定到imo进行比赛的学生。第二阶段是要到六月份，imo比赛之前，这些确定入选参战的选手要继续进行一次集中训练，训练时间会是一个星期左右。

　　宁云夕和石老师因为要在自己学校上课的缘故，只能是上完课再过来了解情况以及和其他指导老师进行讨论。在这个期间为了保证公平，宁云夕和石老师不能继续指导自己参加集训队的学生。

　　像魏则新，交到了四中数学组冯组长手里。石老师也把自己的学生刘年交了出去。

　　几何题目的命题探讨是十分激烈的。在场的老师们都是好手。其中不乏有大学的翘楚老师。

　　后来苗心红奉教育部委托过来观察情况时，找到宁云夕，问：“怎样？应该很辛苦吧。”

　　“学习到很多。”宁云夕微笑着说。能在这里和许多高知识水平的老师们进行讨论，是多么叫人兴奋的一件事情。

　　苗心红好像早知道不能在她口里得到答案，看到后面的石老师招招手。

　　石老师见到她招呼走了过来说：“你好，苗老师。”

　　“你好，石老师。据说你们第一道题出来了。”

　　“是，宁老师提供的。”

　　苗心红看看自己这个干妹妹：你谦虚什么呀。

　　石老师摩擦着自己手掌心说：“宁老师确实很厉害的。她提供的几道题目，我们讨论之后都觉得是可以用的。”

　　宁云夕对此是有点汗颜的，她不过是把未来能知道的更多难题的题库里挑选出来几道。

第866章 【867】磊磊的哲学问题1

　　“你们都辛苦了，石老师。什么时候一块吃个饭吧。我请客。”苗心红和石老师握手说。

　　石老师道：“主要看宁老师吧。宁老师好像比我还忙。她刚和我说道，她周末还有任务要和学生们开会。”

　　苗心红由于对方的话似乎想起了自己二哥提供的某个消息，等石老师走开后，和干妹妹窃窃私语道：“你真是大忙人大能人。我二哥都说不怕把你自己累死。曹政委说的任务，你真接下来了？”

　　“不是我讲课，不累我。”宁云夕说。

　　“怎么不累你了？他们去讲课你能完全放心？你不用去视察看看？他们是你的学生，你不挂在心头上？”苗心红同为老师，很清楚为人老师时时刻刻挂心学生的心情，知道她这话扯淡。

　　宁云夕是不敢和这位干姐姐争辩的，苗心红再怎么说都是老教育家，比她这个年轻教师更懂老师这个行业。

　　“我和你说，这事你能做就去做，不能做的时候，千万别揽活儿。你自己教和他人教是两码事。要是他人不按照你所想的去做，给你惹乱子了，到时候需要你自己承担的。”苗心红道，“我可不愿意看着你辛苦又两头不讨好。”

　　明白苗心红的话，宁云夕反省地点着头：“我会找我信任的人去做这个事。”

　　“到时候我看能不能帮帮你。再怎么说是我二哥的部队，我不出点力要被家里人说的。”苗心红叹个气。

　　宁云夕拉拉她的手腕儿：“给苗姐姐添麻烦了。”

　　“不添麻烦。有人爱学习是好事情。这时候作为老师不出力，会感觉自己不像当老师的。”

　　两姐妹说着走出了集训地。苗心红有车，干脆用车直接送她回家去了。

　　孟家里，这几天几位哥哥姐姐都会在放学后来到宁老师家里。对此，家里几个小孩子都很兴奋。

　　宁云夕拎着包刚走到家门口，只见自己儿子咚咚咚跑来跑去的小身影没有一刻消停的。

　　孟奶奶看见门口的大孙媳妇，对跑动的小曾孙子喊：“磊磊，你妈妈回来了。”

　　听到妈妈回来，磊磊刹住小腿儿，转个向咚咚咚跑到门口，小手抓住妈妈的书包带子。宁云夕放开书包，任由儿子摆弄她的书包。

　　屋里那几个大学生没有瞧过这个现象的，都很惊讶宁老师的这个反应。

　　磊磊像以往一样拖着妈妈的书包在地上走，像老牛拉车一样。

　　和孩子靠得近的李想见状，站起身想去帮孩子。

　　磊磊冲哥哥摆摆小手：不要，小爷要自己来～这是小爷的工作。

　　被娃子拒绝了，李想站在原地有些手足无措的，抬头问宁云夕：“老师。”

　　“没事，让他自己弄吧。”宁云夕道，招呼他们几个坐下。

　　几个学生惊疑不定地交换着眼神。宋信齐的手插到自己口袋里说：“宁老师的想法一直都是超前的，你们不用揣摩了。”