赵戎耐心解释道：“三思？已经三十思了。”

　　鱼怀瑾行了一礼，同样表情认真的看着他。

　　“赵先生，吴兄确实有错，但是你的责罚是否也有些欠妥，而且，马上就是月中大考，吴兄也需要专心准备，他的大考成绩对我们率性堂颇为重要……”

　　赵戎点头，直接打断道：

　　“那你就替他分担下，一人一半，两百遍。”

　　他想了想，加了句，“不过，你换一个写，你抄写‘正’字，写满两百张常规宣纸为止。”

　　让她写‘正’？

　　鱼怀瑾缓缓合上了嘴。

　　她抿唇，盯着赵戎，没有说话。

　　赵戎轻轻眯眼，看着面无表情的她。

　　二人的眼里都倒映着对方。

　　纹丝不动。

　　他们的安静无声的模样，似乎弥漫出一种特殊的氛围，渐渐感染了大堂内的气氛。

　　由沉默，到肃静，再到死寂。

　　仿若暴风雨来临前的宁静。

　　这是旁观的率性堂们心头突然浮现的一种直觉。

　　另外。

　　此刻，对于这件事。

　　对于眼前二人的隐隐对峙。

　　除了范玉树、贾腾鹰等熟悉赵戎的好友，还有李雪幼等少数希望学堂和谐的学子以外。

　　率性堂的大多数学子都是站在鱼怀瑾这一边的。

　　原本对于赵戎和吴佩良一直以来的矛盾。

　　他们除了微微有些偏向同为学子的吴佩良，再加上对新来的赵戎有些许怀疑和陌生外。

　　大多数时候，率性堂学子们都是袖手旁观的看热闹而已。

　　特别是这段日子以来，发现这个赵先生教书艺教的确实挺用心的。

　　嗯，而且还很‘忙’，看起来并不简单。

　　因此他们还是有些肃然的，如果不布置那么多功课那就更好了。

　　只是，眼下，却是一直为学堂操劳、被众人信服且尊敬的鱼学长和赵戎起纷争。

　　孰亲孰疏，孰近孰远。

　　想都不用想。

　　所以此时的座位间，有很多学子都是目光不忿的看着赵戎，面色不满。

　　也不知是安静了多久。

　　空气似乎一直要沉默下去，直到每个学子桌上墨砚中新鲜的墨汁凝固为止。

　　某一刻，赵戎的余光之中，大堂后门门上特意洞开的一个窗口，突然冒出了一个……人头。

　　他嘴角微扯。

　　然后，赵戎端详了一眼鱼怀瑾，打破了凝固的空气，语气平静：

　　“现在就写，认真把‘正’写好。”

　　他随即转头，没再管她，而是环视了一圈大堂内。

　　平淡的眸光扫过之处，那些面色不满的学子们纷纷相继或低头，或移开目光，不与赵戎对视。

　　赵戎又瞧了眼大堂后门方向。

　　他嘴里叮嘱了句，“我出去一会儿，你们先自习，嗯，也练习下这个’正‘字，我等会回来给你们仔细讲讲此字。”

　　语落，赵戎看向鱼怀瑾。

　　发现她已经敛目，一言不发的铺纸取笔研墨，准备抄写‘正‘字了。

　　似乎已经被他压服。

　　赵戎直接转身，暂时离开率性堂。

　　他走后，大堂安静了会儿。

　　吴佩良看向门外那人消失的方向，一脸愤愤不平之色。

　　突然，想到了什么。

　　他朝某个古板少女开口，语气感激，“谢谢鱼学长，只是却连累了……”

　　鱼怀瑾头不抬的打断道：“不用多说，吴兄安静写字，回去后好好复习大考。”

　　语气平静。

　　……

　　赵戎出门后，轻轻吐了口气。

　　“真有你们的啊，差点又被翻了天。嗯，总有刁民想害朕。”

　　他自嘲一句。

　　鱼怀瑾的意思，赵戎心里清楚。

　　对于她的突然反对，他也没觉得有什么不对。

　　只是立场不同而已。

　　鱼怀瑾基于月中大考率性堂总体成绩的担忧，给吴佩良求情，赵戎理解。

　　正是因为如此，因为理解，所以更是要‘压’住她。

　　彻底打消这种不好的苗头。

　　赵戎虽然是第一次做先生教书，但是出于换位思考和天生对人心的敏感把握，倒也适应的很快。

　　大堂内，那些学子们在想什么，他有时候光是通过他们的一些小表情小动作就能猜到个大概。

　　所以半个月左右的授课，赵戎心中是确立了一些原则与教学方法的。

　　有对错、有问题可以提。

　　他也愿意耐心解释。

　　这是在不动摇先生威严的情况下。

　　但是刚刚在率性堂内，那些动摇赵戎先生威严的事情，必须快刀斩乱麻的立马压服。

　　他说出去的话，怎能随随便便就收回。

　　否则便是开了不好的先河，以后什么奇奇怪怪的事都冒出来了。

　　先生不先生，学子不学子的。

　　心野了，队伍就没法带了。

　　赵戎其实有些不想和人争辩道理了，因为不管你觉得这个理，是多有理，还是会有人和你争，甚至比你还理直气壮。

　　这些事，赵戎前世见过太多了，因为他也曾热血‘键来’过。

　　但是结果呢，谁也不服谁，还浪费了一腔热血。

　　完全白给。

　　所以也不多说了，赵戎现在的状态是，就算别人肯定的对他说‘太阳其实是从西边升起的’。

　　他也会嘴上认真回一句：您说的对。

　　然后接下来该怎么办，还是怎么办。

　　‘你觉得’就‘你觉得’吧，我只要‘我觉得’。

　　也不多说什么，只要安静的去做就行了。

　　嗯，赵戎也觉得他的这种想法有些耍流氓，不给别人讲道理的机会。

　　但是赵戎觉得嘴上说说没什么用啊，说服了他也没什么用啊。

　　道理谁不会说。

　　但还是要做出来，看到了结果，赵戎才真正知道是对是错。

　　就像眼下，赵戎对于率性堂和正义堂学子的两种不同的教法，就是反复思考后的尝试。

　　起初，对于两个学堂，他都是采取某种“快乐教育”。

　　只是后来发现，正义堂确实是合适这种方法。

　　赵戎在正义堂内，与他们相处的也很是融洽。

　　属于‘该严肃时严肃该亲近时亲近’的模式。

　　但是率性堂就不是如此了，这种模式，反弹很大，之前那些事和非议就是证明。

　　于是赵戎对于率性堂换了一种模式，也就是现在这样了。

　　目前来看，比之前好些。

　　因而，刚刚赵戎让鱼怀瑾写两百张宣纸的‘正’字，并没有解释什么。

　　但其实这个‘正’字，赵戎若是没有猜错。

　　朱幽容在这次的月中大考，八成会考到。

　　嗯，还有一个她目前在练的‘永’字，估计也会作为这次月中大考，书艺课的试题。

　　所以，赵戎才让鱼怀瑾还有率性堂学子们多写写。

　　这些日子以来。