甚至有人不免有怨言产生：怎么着，我用旧技术，不见得做不出比你好的成果。

　　但是，怨言在眼神触碰到杨锐的瞬间，又悄然消失了。

　　经过这么几天的了解，大家对杨锐的研究工作早就熟悉的不能再熟悉了，就科研本身而言，没有谁敢在此时此刻，敢在基因学领域，对杨锐大放厥词。

　　何况，还有摄像机拍着呢。

　　教室内，暗流涌动。

　　现场，风平浪静。

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737.第737章 不服来辩

　　“重组DNA方法学，导致了DNA或基因克隆的发展，到70年代末，将短DNA片段插入到一个质粒或者病毒染色体中，进而在细菌或真核类死猪中复制的方法已经相对成熟了，之后，我将详细阐述如何实施基因克隆，以及该技术导致的分子生物学突破性变革的原因。”

　　杨锐说到这里，停顿片刻，又道：“我之前所做的一项研究，通过克隆突变基因研究钾离子通道的结构的论文，就是基于此设计的。”

　　底下原本有些蠢蠢欲动的专家教授们尽皆默然。

　　国内学者在《CELL》上的发表，就全国范围内都是极其罕见的，杨锐发表的钾离子通道的论文，到了现在，就国内生物学界可谓是无人不知。

　　这样的论文，要是落给一名中年学者，那都是要被当做传奇来膜拜的。

　　丢给一名院士，都等于重新刷了一层金身。

　　杨锐写出了这篇《CELL》，自然是冲击力更强，只不过，杨锐的身份，稍稍迟滞了它的威力，让它未曾爆炸，而是缓慢的扩散着力量。

　　然而，课堂向来是教师们威力全开的地方。

　　教授在课堂如此，兼职教师在课堂亦如此。

　　杨锐的论文，在这个时候，足以震慑一切的牛鬼蛇神。

　　同时，钾离子通道的论文，作为DNA重组技术的高端应用，其学术难度，本身就让人不服不行。

　　原本想说话的教师，现在全都低下了头，乖乖的记笔记。

　　他们都是看过杨锐的论文的人，一些人甚至知道杨锐与理查德的科研竞赛的事，所以，没人想在DNA重组技术方面质疑杨锐。

　　一篇CELL几百几千字，最多再加个位数的图标，其中蕴含的信息，却是普通学者用一辈子都弄不清楚的。当有人第一个做出了成果之后，普通学者唯有顶礼膜拜。

　　学者们常年浸淫于其中，完全能够体会到DNA重组技术的难度，而钾离子通道对DNA重组技术的应用，又是顶级的。

　　杨锐不提这个茬，大家还能选择性的忽略，而杨锐提出来了，再比较他之前说的话，再强势的人，此时都得在心里承认一句：人家杨锐，是有资格说经典遗传学方法落后了。

　　学者们一边记笔记，一边思考，全神贯注如临大敌。

　　教室里的气氛，也是一分钟比一分钟凝重。

　　学生们虽然听不出厉害，但是受到周围人的影响，也是一个个大气不敢出的模样。

　　“简单的说，从60年代到80年代的今天，基因领域一共经历了两个阶段，也就是我前面所说的，经典遗传学理论时代，以及重组DNA技术的时代。但我今天还向大家介绍即将到来的第三个时代，也就是PCR的时代！”

　　在众人的瞬间恍惚中，杨锐继续道：“PCR的全称是聚合酶链式反应，英文单词我写在黑板上了，这是我本人发明的一种聚合酶式反应，已经得到了世界各国的同行的认同和支持，截止上周，我就此技术发表在《自然》上的论文，引用数超过了2000……”

　　说出这句话的，杨锐的感觉是极好的：我创造了生物学的一个时代，就是这样！

　　不服来辩！

　　没人敢来辩。

　　所有的专家教授，年轻或年老的教师，无论抬头的低头的，在短暂的愕然、惊诧和了然中，再次低下了头。

　　引用数超过2000是什么概念呢？

　　期刊的影响因子，是用前两年的文章的总引用数，除以前两年的文章的总数。换言之，影响因子就是文章的平均被引用数。

　　而一份影响因子1.0的期刊，就意味着这本期刊上的论文，在过去两年里，平均被引用的数量是1。

　　在SCI索引中，影响因子1.0并不是底线，影响因子0.5的期刊都有大把，而且，这些期刊就期刊世界来说，都算是不错的期刊了。

　　至于令人悠然神往的顶级期刊CNS的影响因子是多少呢？通常来说，也就是30以上，40不满。

　　换算一下，就是在通常情况下，发表在《细胞》，《自然和《科学》上的论文，平均被引用数是30以上，40以下。

　　而不通常的情况，是什么样的情况？就是杨锐这样的论文出炉的情况。

　　作为一篇注定要改写生物学历史，以及人类科学史的技术，短短的几个月间，获得2000篇论文引用就是所谓的情理之中，意料之外了。

　　而它就引用方面的价值，现在已经相当于50篇CNS级论文，2000篇乃至4000篇普通的sci级论文了。

　　就是与同类优秀的超顶级论文相比，PCR也是创纪录的优秀。

　　同样发表在《自然》上的超顶级论文，它们中较高引用数的，一般也就是200到300，很少有听说400甚至500引用数的，在科学领域，这已经不是简单的翻倍问题了，全球的生物学实验室就那些，大家各有各的领域，不是涉及范围非常广的学说，达到100的引用数，就已经算是红遍全球了。

　　但PCR的终点，远不是2000篇引用。

　　这是注定要改写历史的技术，全球的生物实验室，即将不分领域的去了解它，使用它，引用它。

　　杨锐极有自信的站在讲台上，面对“吱吱嘎嘎”的摄像机，等着有人来与自己辩论。

　　他足足等待了一分钟。

　　漫长的一分钟，教室内寂静无声。

　　“没人有异议吗？”杨锐清朗的声音在教室里回荡。

　　以中国人的谦逊，杨锐将自己的PCR技术，与经典遗传学理论，以及重组DNA技术并列，称之为第三代技术，本应该是有人高呼“狂妄”的。

　　然而，一分钟后，并没有人这样做。

　　杨锐于是又等待了一分钟，依然没有人这样做。

　　杨锐遗憾乃至于怅然的叹了一口气。

　　虽然携2000引用，足以碾碎任何学术界敌人，但是，一个敌人都没有的长驱直入，未免还是有些令人寂寞了。

　　孤独求败？还不至于。

　　毕竟，这里是讲堂，讲课的人可以任意的讲述自己的观点和认知，它并没有权威性。

　　如果是一次国际会议的话，举手的人大概会突破天际吧。

　　但是，讲堂尽管没有国际会议的庄严肃穆，依旧是一个正式场合。

　　杨锐更愿意自己的基因组学，以更全面的姿态，出现在世人面前。

　　著书立说，立说需要一本书那么厚的信息，才能证明自己。

　　“既然没有反对，那我就以此为基础，来讲一讲专用于基因组的研究方法。”杨锐转身在黑板上写下“基因组的研究方法”几个字，瞬间引爆全场。

　　比起杨锐为PCR插起的大旗，直接的技术指导，显然更令学者们兴奋。

　　当然，学生们就完全不明白周围的专家教授兴奋个什么劲了，一个个茫然不知所措的望着黑板。

　　终于，向来大胆而自负的王东明同学再也忍不住了，举手道：“杨老师，我们从哪里能看到这堂课的课本？”

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738.第738章 停不下来

　　“你们暂时只能盯着我的教案看了。”杨锐站在讲台中央，脸上带着一点笑意，道：“我正在整理这部分的内容，速度不快，所以，只有等我全部整理完成才能见到完整的内容，到时候，你们这门课也就学完了。”

　　王东明发出“啊”的一声，讶然道：“现在还没有完整内容？”

　　听他的语气，基本是：没完整内容就给我们讲课？

　　“笨蛋！”坐在前排的副主任忍不住了，站起来道：“你们知道这是多难得的机会吗？”

　　“没关系没关系，我确实没有写出完整内容嘛。再说了，也不是每个学生都有志于科研和学术，这样学习，的确困难一些。”杨锐笑容可掬的露出和谐笑容，转瞬又道：“虽然有这样那样的问题，但你们要是考试不合格的话，我的补考题一定会非常，非常，非常的难。”

　　王东明呆愣片刻，道：“杨老师，我错了。”

　　“乖，坐下听课。”杨锐轻飘飘的回了一句，讲课一点都不受影响。

　　比起在杨锐做补习老师的时候，王东明这样的学生已经属于乖巧了。

　　当然，以目前的普遍观点来看，老师们显然将王东明看做是桀骜不驯的学生了，一双双犀利的眼神扫了过去。

　　坐在前排的副主任更是倍感不爽，低声向旁边的老师吩咐两句。

　　眼睁睁的看着一门学说的诞生，对于他这个年纪的学者来说，是极具冲击力的事。

　　因此，杨锐在讲课途中被王东明以教材的理由打断，甚至表露出任何不乖巧的状态，在副主任阁下看来，都是非常冒犯的事。

　　这不是对杨锐的照顾，而是一种学者与学术之间的关系被打断而产生的不爽。

　　虽然杨锐在讲课的中途，毫不犹豫的鄙视了许多人，但就是被鄙视的人，现在听着杨锐的课程，也只能深感佩服。

　　这就是学术的层级感。

　　你的学术水平差，你被鄙视了，活该！

　　学术本身是没有反歧视法的。智商低被歧视，活该；不勤奋被歧视，活该；运气不好被歧视，活该！

　　读小学和中学的时候，尖子生是怎么歧视差生的，这些尖子生进入学术界以后，就是怎么继续人生的，只是有些尖子生依旧是尖子生，有些尖子生变成了差生罢了。

　　象牙塔里的不像是社会里的歧视那般严重，但却更加顽固，而且，几乎所有人都认同这种歧视，而且也在向下实施这种歧视，是学术歧视滋生的土壤。

　　尽管现在被杨锐歧视很不爽，然而，这就是学术界，这就是象牙塔。

　　象牙塔里的单纯是相对的……换过来说，学术界的歧视都已经单纯到了中学的程度，还想怎么单纯？猴子还知道劈腿呢。

　　现在，一群单纯的老中青学者，就单纯的享受着杨锐的歧视的同时，孜孜不倦的吸收着营养。

　　杨锐也讲的很放松，光是DNA操作中所需要的四种酶：DNA聚合酶，核酸酶，连接酶，末端修饰酶中的第一项，DNA聚合酶，就让他讲了四十分钟还没有停下来的意思。

　　半个房间的人听的如痴如醉。

　　为了做耐热聚合酶，杨锐的实验室是满负荷工作了三个月以上，黄茂指不定瘦了几斤肉出来。

　　经过这样的大项目和连续性实验，杨锐对DNA聚合酶的认识也是领域顶尖的。

　　他甚至用不着脑海中的资料，光凭过去一年的经验，就能站在领域前端，给这些专家教授讲课。

　　这就好像是质能方程和原子弹的关系一样。前者人人都懂，但能做出后者的人是少之又少。而能做出小型原子弹的是一回事，能规模化的生产又是一回事。